第一章 總 則

為了全面貫徹黨和國家的教育方針，加強(qiáng)技工院校的教學(xué)管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》和《技工學(xué)校工作條例》等有關(guān)法律法規(guī)，按照技工院校教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合我省技工院校教學(xué)改革的實(shí)際，制定本規(guī)范。

教學(xué)管理工作的目標(biāo)和任務(wù)是：通過建立和健全管理機(jī)構(gòu)和管理制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化，不斷提高教學(xué)管理工作的水平；通過對教學(xué)全過程嚴(yán)格的質(zhì)量管理，規(guī)范技工院校的教育教學(xué)行為，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，突出技能訓(xùn)練和校企合作的特點(diǎn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才提供保證。

第二章 教學(xué)管理工作架構(gòu)及職責(zé)

學(xué)校工作以教學(xué)為中心，育人為目的。學(xué)校的一切工作都必須圍繞教學(xué)和育人進(jìn)行。教學(xué)管理工作一般實(shí)行校級、中層、組三級管理。應(yīng)有符合技工院校設(shè)置規(guī)定的專職校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)工作，同時設(shè)置專職的教學(xué)管理職能部門。校級管理由校級領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施；中層管理由教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）、教研（室）和督導(dǎo)（室）等部門組織實(shí)施；組級管理由專業(yè)（學(xué)科）組組織實(shí)施。規(guī)模較大、專業(yè)較多的學(xué)校，可設(shè)專業(yè)（學(xué)科）系（部），教學(xué)計劃和教學(xué)過程管理由教務(wù)科（處）統(tǒng)籌安排。

一、校級管理職責(zé)

（一） 校長職責(zé)

校長對學(xué)校教學(xué)管理工作全面負(fù)責(zé)，其職責(zé)是：

1、按照黨和國家的教育方針、職業(yè)教育規(guī)律和技工院校的教學(xué)特點(diǎn)，統(tǒng)籌管理學(xué)校的教學(xué)工作；

2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和學(xué)校的實(shí)際，組織制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；

3、負(fù)責(zé)組織建立和健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度；

4、在統(tǒng)籌安排人、財、物等方面，優(yōu)先滿足教學(xué)需要，不斷完善教學(xué)和實(shí)習(xí)條件，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；

5、主持制定教學(xué)管理人員和師資隊伍建設(shè)方案，負(fù)責(zé)對上述人員行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任；

6、負(fù)責(zé)組織職業(yè)需求預(yù)測，按照社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需要，確定并適時調(diào)整專業(yè)布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)；

7、定期聽取匯報，檢查規(guī)劃、計劃的落實(shí)情況，對教學(xué)副校長實(shí)施工作指導(dǎo)；

8、主持學(xué)校的教育教學(xué)督導(dǎo)工作，總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)、分析和解決存在的問題。

（二） 教學(xué)副校長職責(zé)

教學(xué)副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教學(xué)管理和教研教改等工作，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的組織、管理和協(xié)調(diào)，其工作職責(zé)是：

1、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理有關(guān)部門，協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系，促進(jìn)各部門工作互相配合，共同保證教學(xué)任務(wù)的完成；

2、主持?jǐn)M訂教學(xué)管理的規(guī)章制度、工作規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)和師資隊伍建設(shè)方案、教研教改方案、教學(xué)資源配置方案等，審定各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃，審核有關(guān)文件和對教學(xué)問題的處理意見，并呈校長審批后組織實(shí)施；

3、審批教學(xué)管理年度工作計劃、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)材料；審批各課程實(shí)施性教學(xué)大綱和各專業(yè)實(shí)施性實(shí)習(xí)計劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表等關(guān)系全局的教學(xué)文件，并督促各相關(guān)科室實(shí)施；有計劃地組織教學(xué)過程的全面素質(zhì)教育；

4、配合校長做好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作；主持教學(xué)質(zhì)量檢查、評估和分析工作，督促聽課、評課制度的落實(shí)，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，針對存在問題，提出改進(jìn)的意見和措施；

5、定期向校長報告教學(xué)管理工作制度和計劃的執(zhí)行情況，聽取校長的指導(dǎo)性意見；

6、有計劃地組織教學(xué)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育；

7、主持全校性的教學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、各類競賽、觀摩及交流活動；

8、主持學(xué)期、學(xué)年考試和學(xué)生成績評定工作，審批升留級學(xué)生名單；協(xié)同有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)審核隨班試讀、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單，報校長批準(zhǔn)；

9、主持或協(xié)同組織職業(yè)技能鑒定工作；

10、審定師資（含教輔人員，下同）建設(shè)和繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，主持師資考核工作，負(fù)責(zé)提出教學(xué)管理人員行政職務(wù)和教師技術(shù)職務(wù)評聘建議；

11、審核分管范圍的經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及做好信息化建設(shè)、圖書館、體育設(shè)施器材、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器購置計劃；

12、審核選用教材，檢查教材供應(yīng)及使用情況；

13、完成校長交辦的其他教學(xué)管理工作。

二、中層管理職責(zé)

學(xué)校教學(xué)管理部門一般應(yīng)設(shè)置教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）、教研部門（室）、督導(dǎo)部門（室）。規(guī)模較大、專業(yè)較多的學(xué)校，可設(shè)專業(yè)（學(xué)科）系（部）。

(一)教務(wù)科（處）職責(zé)

1、在主管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)教學(xué)全過程具體工作的組織、協(xié)調(diào)和管理，辦理和處理相關(guān)的業(yè)務(wù)事項(xiàng)；

2、負(fù)責(zé)擬訂學(xué)校教學(xué)管理制度和工作方案，編制學(xué)校學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)工作計劃，協(xié)同有關(guān)部門制訂學(xué)生全面素質(zhì)教育方案，呈主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后組織實(shí)施；

3、做好學(xué)年（學(xué)期）工作總結(jié)，審核、修改有關(guān)經(jīng)驗(yàn)（體會）材料，提出改進(jìn)教學(xué)管理工作的意見和措施，并呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批；

4、主持制訂實(shí)施性教學(xué)計劃，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)組織實(shí)施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；

5、全面管理各項(xiàng)日常教學(xué)業(yè)務(wù)包括校外分校、分教點(diǎn)，檢查、總結(jié)教學(xué)情況，掌握教學(xué)進(jìn)程，組織教學(xué)資料統(tǒng)計和教學(xué)檔案管理工作；

6、協(xié)同督導(dǎo)室組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評估；

7、全面管理各課程的學(xué)期授課計劃，主持編制教學(xué)進(jìn)程表、課程表，并呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后組織實(shí)施；

 8、負(fù)責(zé)考試和補(bǔ)考的全面安排，管理全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績、考勤情況，審查及公布補(bǔ)考名單；協(xié)同有關(guān)部門提出學(xué)生隨班試讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)的名單和獎懲意見，報校領(lǐng)導(dǎo)審批；

9、協(xié)同有關(guān)部門做好新生入學(xué)教育、德育教育、專業(yè)教育和畢業(yè)生畢業(yè)教育，協(xié)同有關(guān)部門召開全校性的學(xué)生會議和家長會；

10、負(fù)責(zé)做好學(xué)生上課的考勤和課堂紀(jì)律及學(xué)業(yè)成績的考核，并做好記錄和統(tǒng)計；

11、管理圖書館（室）的工作；

12、負(fù)責(zé)教材、教具、實(shí)驗(yàn)儀器和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體電化教學(xué)設(shè)備等現(xiàn)代教育技術(shù)手段的采購、使用和管理；

13、完成上級交辦的其他工作。

（二）實(shí)習(xí)科（廠）職責(zé)

1、在主管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)和校企合作等全過程具體工作的組織和協(xié)調(diào)工作；

2、負(fù)責(zé)擬訂實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度和教學(xué)工作計劃，制訂各專業(yè)學(xué)期實(shí)習(xí)計劃及教學(xué)進(jìn)程表，呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后組織實(shí)施；

3、負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)和操作技能訓(xùn)練教學(xué)工作；

4、負(fù)責(zé)校企合作以及校外實(shí)習(xí)基地的設(shè)立和相關(guān)的管理工作，檢查、評估校外實(shí)習(xí)的作用、質(zhì)量和效果，并向主管校領(lǐng)導(dǎo)匯報；

5、按照有關(guān)規(guī)定和程序?qū)嵤┍拘Ｂ殬I(yè)技能鑒定的具體工作；

6、協(xié)同有關(guān)部門開展對學(xué)生的職業(yè)道德教育和職業(yè)指導(dǎo)；

7、負(fù)責(zé)做好實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)，提出改進(jìn)生產(chǎn)和實(shí)習(xí)教學(xué)工作的意見措施以及改革和創(chuàng)新實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的方案；

8、負(fù)責(zé)承辦師生技能競賽有關(guān)工作，組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動；

9、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)設(shè)備、工量具、材料的采購、使用和管理；

10、完成上級交辦的其他任務(wù)。

（三）教研部門（室）職責(zé)

教研部門（室）是學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，應(yīng)配備具有較高理論水平、有較豐富的學(xué)校管理和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有較強(qiáng)的研究能力的管理人員和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任工作。在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，其工作職責(zé)是：

1、全面學(xué)習(xí)和掌握黨和國家的教育方針政策，鉆研職業(yè)教育科學(xué)理論，研究和探索技工教育教學(xué)發(fā)展和培養(yǎng)“四有”技能人才的規(guī)律；

2、組織全校性的教育教學(xué)研究，為學(xué)校決策提供依據(jù)，為教育教學(xué)的順利開展和教學(xué)改革的實(shí)施提供指導(dǎo)和信息交流；

3、制訂學(xué)年、學(xué)期教研工作計劃,對教學(xué)研究的內(nèi)容、重點(diǎn)課題作出安排；組織和指導(dǎo)教師開展各種形式的專業(yè)性第二課堂活動以及參加教學(xué)研究活動,并將活動情況和研究成果向有關(guān)部門通報；

4、了解企業(yè)的需求狀況，提出專業(yè)課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求有效銜接的可行性建議；制定教學(xué)改革方案，組織教師開展教學(xué)改革活動，負(fù)責(zé)對教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革的研究、試驗(yàn)和成果推廣工作；加強(qiáng)高新技術(shù)專業(yè)的研究和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用和推廣；

5、組織教師參加校際教研、教學(xué)觀摩和學(xué)術(shù)交流等項(xiàng)活動；

6、組織和指導(dǎo)教師撰寫、發(fā)表教研和學(xué)術(shù)論文，研發(fā)教學(xué)成果，并做好評審和推薦工作；

7、配合有關(guān)部門做好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作；協(xié)助做好新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，切實(shí)幫助他們盡快掌握教學(xué)方法、手段和規(guī)程；

8、組織新專業(yè)以及校本教材、講義的開發(fā)工作；

9、完成上級交辦的其他任務(wù)。

（四）督導(dǎo)部門（室）職責(zé)

督導(dǎo)部門（室）是學(xué)校教育教學(xué)水平和質(zhì)量的檢查、評估、監(jiān)督和指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，一般應(yīng)相對獨(dú)立。應(yīng)配備教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員和教師骨干從事督導(dǎo)工作，其工作職責(zé)是：

1、依據(jù)省人力資源和社會保障部門制定的督導(dǎo)辦法、督導(dǎo)細(xì)則和評估指標(biāo)體系制訂本校的督導(dǎo)計劃、方案，并組織實(shí)施；

2、配合學(xué)校做好申報辦學(xué)水平評估、復(fù)評或申辦各辦學(xué)層次的論證的籌備工作；

3、協(xié)同有關(guān)部門對教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估和指導(dǎo)，對教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作提供意見；

4、對教學(xué)工作中出現(xiàn)的重大問題進(jìn)行專項(xiàng)檢查、分析，寫出分析報告，并向校長匯報；

5、組織開展調(diào)查研究，總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分析癥結(jié)所在，提出具體的改進(jìn)意見和措施；

6、定期檢查、督導(dǎo)校外辦學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量管理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以整改；

7、組織督導(dǎo)業(yè)務(wù)研究和督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

8、對評審教育教學(xué)先進(jìn)集體和個人的工作提供參考意見；

9、完成上級交辦的其他工作。

（五）專業(yè)系（部）

規(guī)模較大、專業(yè)較多的學(xué)校，可設(shè)專業(yè)系（部）。專業(yè)系（部）是由一個或幾個相近的專業(yè)（或工種）組成的專業(yè)教學(xué)組織、管理部門。實(shí)行專業(yè)系（部）管理的學(xué)校，教務(wù)科（處）的職責(zé)主要是對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行綜合管理，制定和布置、安排總體教學(xué)計劃，做好對各專業(yè)系（部）教學(xué)工作的協(xié)調(diào)和配合，定期檢查教學(xué)計劃實(shí)施情況，溝通信息，保證學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

專業(yè)系（部）其主要職責(zé)：

1、制定本部門轄管專業(yè)的教學(xué)計劃，編制相關(guān)課程教學(xué)大綱，組織實(shí)施教學(xué)。

2、負(fù)責(zé)教師的聘用（不含正式職工）和部門教師的業(yè)務(wù)考核，實(shí)施教職員工內(nèi)部培訓(xùn)，開展教研教改、系級技能競賽和第二課堂等活動。

3、實(shí)施新專業(yè)開發(fā)及專業(yè)改造，組織教材選編和校本教材開發(fā)工作。

4、制定教學(xué)設(shè)備和實(shí)習(xí)材料需求計劃，負(fù)責(zé)設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)、材料的使用管理。

5、組織教學(xué)反饋調(diào)查，分析學(xué)生考核成績，實(shí)施改進(jìn)。負(fù)責(zé)部門教師教學(xué)檔案和教學(xué)資料的歸檔、管理工作。

6、檢查教師授課計劃、教案、教學(xué)實(shí)施狀況，及時處理教師違紀(jì)和教學(xué)事故；實(shí)施部門學(xué)生的考核和補(bǔ)考工作，組織學(xué)生技能鑒定的信息收集。

7、組織教學(xué)安全教育和管理，及時對教學(xué)過程中出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行現(xiàn)場處理。

8、組織學(xué)生座談，及時了解教師的教學(xué)狀況。

9、開展部門日常的學(xué)生思想政治教育、黨團(tuán)活動和行為規(guī)范管理，協(xié)助學(xué)生處開展全校性的大型活動。

10、配合辦公室、教務(wù)處完成教職工的綜合考核，配合教務(wù)處完成學(xué)生技能鑒定工作。

11、協(xié)助就業(yè)科開展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查和就業(yè)教育，開拓畢業(yè)生就業(yè)市場和就業(yè)基地。

12、組織落實(shí)部門《消防安全責(zé)任書》中的各項(xiàng)工作內(nèi)容。

13、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它任務(wù)。

三、專業(yè)（學(xué)科）組級管理及職責(zé)

專業(yè)（學(xué)科）組是由一個至數(shù)個專業(yè)或一門至數(shù)門性質(zhì)相近課程的任課教師和教學(xué)輔助人員組成，它是學(xué)校教學(xué)管理的基層單位，主要負(fù)責(zé)組織和管理本組的教學(xué)工作與教學(xué)研究活動，其在主管校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)或在教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）的領(lǐng)導(dǎo)（指導(dǎo)）下履行下列基本職責(zé)：

1、制定本組的學(xué)年、學(xué)期理論和實(shí)習(xí)教學(xué)工作計劃及教研教改活動計劃，報有關(guān)部門審批后組織實(shí)施，并做好本組（部、系）學(xué)年、學(xué)期工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流；

2、研究和執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃、實(shí)施性計劃和教學(xué)大綱，編制學(xué)期授課計劃；

3、協(xié)助教務(wù)科（處）安排教師任課和承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)（實(shí)習(xí)）任務(wù)，負(fù)責(zé)落實(shí)各環(huán)節(jié)的教學(xué)和育人工作（包括備課、授課、輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、成績考核和德育教育等）；

4、負(fù)責(zé)本組學(xué)生各課程及相關(guān)工種技能訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)業(yè)成績的考核工作（包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等環(huán)節(jié)）；

5、開展教學(xué)研究和教學(xué)成果研發(fā)活動；組織論文撰寫和推薦工作；研究和試行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；執(zhí)行聽課制度，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

 6、協(xié)助有關(guān)部門做好實(shí)習(xí)場地、實(shí)驗(yàn)室、陳列室、資料室的規(guī)劃、建設(shè)和管理工作；

7、依據(jù)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)和需要選好教材，積極參與學(xué)校教材建設(shè)工作（包括編審教材、講義、習(xí)題集、指導(dǎo)書和配套的音像資料等）；

8、配合有關(guān)部門做好職業(yè)技能考核和鑒定工作；

9、完成上級交辦的其他工作。

第三章 教學(xué)過程管理

教學(xué)過程管理，是指對理論課教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)全過程的程序化管理，規(guī)范教學(xué)管理人員和教師的教學(xué)行為，以保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

一、教學(xué)計劃

１、教學(xué)計劃是組織教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，各校必須按部頒(或省頒)統(tǒng)一的教學(xué)計劃要求，制定出學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計劃。

２、在制定實(shí)施性教學(xué)計劃過程中，若課程門數(shù)不變，課時變動不大，可由教務(wù)科（處）處理，課時變動較大的，須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

３、根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計劃編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃時或在學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃執(zhí)行過程中，如需進(jìn)行局部調(diào)整，由教務(wù)科（處）處理；調(diào)整較大的，由教務(wù)科（處）提出意見，主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

4、開設(shè)國家人力資源和社會保障部或行業(yè)主管部門未頒發(fā)教學(xué)計劃的專業(yè),應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定,由學(xué)校編制該專業(yè)的教學(xué)計劃。編制教學(xué)計劃必須按規(guī)定的程序進(jìn)行。（參考附件一）

5、在實(shí)施性教學(xué)計劃中，實(shí)踐性學(xué)時的總課時一般不低于該專業(yè)總課時的50%。

 二、教學(xué)大綱

1、教學(xué)計劃中規(guī)定設(shè)置的各門課程都應(yīng)按部頒統(tǒng)一的教學(xué)大綱組織教學(xué)工作。

2、因教學(xué)實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)大綱的，由專業(yè)教研組提出方案，經(jīng)教務(wù)科（處）或?qū)I(yè)系（部）審核，報主管校領(lǐng)導(dǎo)審批確定后實(shí)施。

3、國家有關(guān)部門未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程,學(xué)校應(yīng)組織教師編制該校暫用教學(xué)大綱，暫用教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)國家人力資源和社會保障部有關(guān)制訂教學(xué)大綱的原則、內(nèi)容和格式編寫，編寫工作由教務(wù)科（處）主持,專業(yè)組具體組織,經(jīng)集體討論通過,由教務(wù)科（處）審核,報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

4、任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不得隨意壓縮實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和課時。

5、教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）和督導(dǎo)部門（室）要以教學(xué)大綱為依據(jù),檢查課程和實(shí)習(xí)教學(xué)情況,評價教學(xué)質(zhì)量。

三、教材的選用

１、必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求，按照廣東省人力資源和社會保障廳的指引使用統(tǒng)編教材，某些課程如無統(tǒng)編教材時，應(yīng)選用基本符合大綱要求的相關(guān)教材或自編校本教材、講義，嚴(yán)禁無教材、講義開課。

２、選用教材，應(yīng)由教務(wù)科（處）會同實(shí)習(xí)科（廠）與有關(guān)專業(yè)組負(fù)責(zé)人以及學(xué)科帶頭人共同研究確定或?qū)彾?，報主管校領(lǐng)導(dǎo)同意后采用。自編校本教材和講義須報省級技工院校教材編審指導(dǎo)委員會審定。

３、對某些教材沒有配備習(xí)題集或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書的，由專業(yè)組根據(jù)實(shí)際需要組織任課教師編寫。

4、與教材配套的音像資料，經(jīng)過專業(yè)組審核后，可作為教學(xué)的輔助資料。

5、教材或講義及相關(guān)資料必須提前發(fā)給教師，方便教師備課之用；在授課前應(yīng)將教材發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生預(yù)習(xí)。

 四、教學(xué)進(jìn)度計劃和課程表的編制

１、教務(wù)科（處）要在每學(xué)期結(jié)束前編制出下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計劃，呈報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

２、教務(wù)科（處）原則上在每學(xué)期結(jié)束前向?qū)I(yè)組下達(dá)學(xué)期教學(xué)任務(wù)，會同專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）負(fù)責(zé)人安排各課程、各專業(yè)（工種）的任課教師。

３、教務(wù)科（處）根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計劃和教師的授課安排，于授課前一周編出總課程表，課程表不得任意變動，需要調(diào)整時，須經(jīng)教務(wù)科（處）長或?qū)嵙?xí)科（廠）長同意。

4、班級學(xué)生下廠實(shí)習(xí)前，專業(yè)組應(yīng)制訂實(shí)習(xí)方案，并由有關(guān)部門與廠方簽定協(xié)議。

 五、學(xué)期授課計劃的制定

１、任課教師在接到教學(xué)任務(wù)書后應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，編制學(xué)期授課計劃，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)還需編制物料準(zhǔn)備計劃（如材料、工量刀具、儀器、勞保用品等的準(zhǔn)備），并經(jīng)專業(yè)組討論后由該組負(fù)責(zé)人審核，送教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）審批后執(zhí)行。

２、學(xué)期授課計劃主要包括：教學(xué)順序、授課時數(shù)、教學(xué)內(nèi)容（包括理論課、實(shí)習(xí)課、“一體化”課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、階段測驗(yàn)等）、作業(yè)安排、教學(xué)方式、教具及主要參考書等。（見表A—1、A--2及表B—1。）

３、任課教師在執(zhí)行學(xué)期授課計劃過程中，其教學(xué)內(nèi)容和時數(shù)要求作調(diào)整時，須按學(xué)校規(guī)定程序報批。

六、調(diào)課與代課

１、為保證正常的教學(xué)秩序，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)調(diào)課、代課。

２、教師因公、因病或者特殊情況需要調(diào)課時，應(yīng)及時向有關(guān)部門提出，并填寫調(diào)課申請表按調(diào)課程序辦理手續(xù)，經(jīng)教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后方可實(shí)施，并安排其他教師任課，教師之間不得私自串課或代課。

３、經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)課，教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）須填發(fā)調(diào)課通知單，并通知有關(guān)教師和班級，有關(guān)教師應(yīng)簽名確認(rèn)。（見表Ａ－１１、Ａ－１２）

七、教學(xué)日志

１、《教學(xué)日志》應(yīng)記載：授課日期、授課時數(shù)、內(nèi)容摘要、學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)布置情況等項(xiàng)目以及課日發(fā)生偶發(fā)事件的處理情況；實(shí)習(xí)課日志還包括設(shè)備使用、人員安全等情況。

2、教師授課時必須按時認(rèn)真填寫《教學(xué)日志》，學(xué)生出勤的考核按《廣東省技工院校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》第七章執(zhí)行。

3、學(xué)期結(jié)束時，由教務(wù)科（處）和實(shí)習(xí)科（廠）將《教學(xué)日志》裝訂成冊，統(tǒng)一存檔，并保存3年。（見表Ａ－８）

 八、校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)

校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)包括備課、上課（理論與實(shí)習(xí)）、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試和成績評定等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)嚴(yán)格按課堂教學(xué)規(guī)范要求實(shí)施。（參考附件二）

九、校外實(shí)習(xí)教學(xué)(具體要求見《廣東省技工院校學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理辦法》)

十、學(xué)生成績考核，升級和隨班試讀，休學(xué)、復(fù)學(xué)和退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)，畢業(yè)、結(jié)業(yè)和肄業(yè)等操作程序，按照《廣東省技工院校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四章 教學(xué)行政管理

  一、教學(xué)工作計劃、總結(jié)及會議管理

（一）計劃與總結(jié)

1、教務(wù)科（處）在學(xué)期開學(xué)前，應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂出學(xué)期教學(xué)工作計劃，報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

2、各專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）按照學(xué)期教學(xué)工作計劃要求，制訂出專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）學(xué)期教學(xué)工作計劃，報教務(wù)科（處）審核，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。

3、每學(xué)期末，各專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）向教務(wù)科（處）提交書面教學(xué)工作總結(jié)，教務(wù)科（處）向主管校領(lǐng)導(dǎo)提交書面教學(xué)工作總結(jié)。

（二）會議制度

1、每月定期召開不少于一次的教學(xué)工作會議，由主管校領(lǐng)導(dǎo)主持；會議的主要內(nèi)容是檢查教學(xué)工作進(jìn)展和月度計劃完成情況，指導(dǎo)教學(xué)管理工作的有效開展。

2、每月召開不少于一次專業(yè)教研組和實(shí)習(xí)科（廠）負(fù)責(zé)人會議，總結(jié)當(dāng)月教學(xué)管理工作，交流經(jīng)驗(yàn)，安排布置下月工作。

3、每學(xué)期均應(yīng)召開如下會議：

（1）全校教師大會。由主管校領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)科（處）長向教師大會報告教學(xué)管理工作情況；

（2）教師代表座談會。主要聽取教師對教學(xué)管理工作的意見和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)管理工作；

（3）班主任教學(xué)意見征詢會。主要征求班主任對教學(xué)管理工作的意見，溝通情況，交流信息；

（4）學(xué)生代表座談會。主要聽取學(xué)生對教學(xué)工作和教師的意見、反映，向?qū)W生介紹相關(guān)信息。

4、每次會議均應(yīng)做好記錄，并進(jìn)行整理、存檔；內(nèi)容重要的會議要撰寫會議紀(jì)要，送各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門閱；對師生反映較大的問題要寫出專項(xiàng)報告送校領(lǐng)導(dǎo)審閱批示。

二、教學(xué)管理工作的常規(guī)檢查

1、要建立教學(xué)巡堂制度。教務(wù)科（處）或督導(dǎo)部門（室）安排專職人員值班，每天巡堂不少于兩次。檢查教師到堂情況、教師控堂情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時做好記錄。巡查人員要認(rèn)真如實(shí)填寫巡查記載表，發(fā)現(xiàn)問題要及時匯報，并組織處理。

2、教務(wù)科（處）每月組織一次抽查。抽查的內(nèi)容是：（1）教師執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計劃的情況；（2）教師教案編寫的質(zhì)量和教學(xué)日志填寫的情況；（3）學(xué)生課堂行為表現(xiàn)（包括課堂提問、小測驗(yàn)、作業(yè)和課堂紀(jì)律等）記錄情況等。

3、教務(wù)科（處）要檢查、督促聽課評課制度的落實(shí)，一般要求每學(xué)期聽課評課達(dá)到：校長2次，主管教學(xué)副校長3次，教務(wù)科（處）長和實(shí)習(xí)科（廠）長4次，專業(yè)組負(fù)責(zé)人4--5次，教師不少于3次，每次1—2節(jié)課，聽課后要填寫評課表，提出評課意見。教學(xué)和督導(dǎo)部門（室）要善于總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是地指出存在問題，要求有關(guān)教師及時改進(jìn)。

4、教務(wù)科（處）每學(xué)期末組織一次全校性的教學(xué)效果分析會，檢查教學(xué)質(zhì)量情況，提出下學(xué)期的改進(jìn)措施。

三、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)

1、每學(xué)期開展一次全校性教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)。要成立教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長、主管教學(xué)副校長和督導(dǎo)室成員及有關(guān)人員組成，督導(dǎo)內(nèi)容主要包括：（1）教學(xué)管理規(guī)章制度和教學(xué)計劃的執(zhí)行情況；（2）教務(wù)科（處）和實(shí)習(xí)科（廠）實(shí)施教學(xué)組織管理的情況；（3）相關(guān)部門配合教學(xué)工作開展的情況；（4）教師按照規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)及其教學(xué)質(zhì)量的情況。檢查督導(dǎo)要在充分肯定成績的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)存在問題，認(rèn)真分析原因，提出改進(jìn)意見。

2、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)可采用的方法是：聽取匯報、座談討論；聽課評課、授課質(zhì)量分析；查閱教案、作業(yè)、試卷、有關(guān)資料；教師或?qū)W生同工種技能表演（競賽）分析和實(shí)習(xí)（項(xiàng)目）工件抽樣分析等。

3、檢查要注重調(diào)查研究，注意收集學(xué)生的意見和要求，及時反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在問題。（見表Ａ－１９、表Ａ－６）

四、教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法

（一）教學(xué)事故及類型

1、教學(xué)事故是指參與教學(xué)和教學(xué)管理的工作人員（教師、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場地管理人員、教學(xué)管理人員及相關(guān)部門工作人員）違反教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)管理制度，對教學(xué)工作產(chǎn)生不良影響的行為。凡教學(xué)管理制度中要求執(zhí)行而沒有執(zhí)行或教學(xué)管理制度中不允許做而違反規(guī)定的，均屬于教學(xué)事故。

2、教學(xué)事故按對教學(xué)工作產(chǎn)生的影響程度，分為一般教學(xué)事故和嚴(yán)重教學(xué)事故。

（二）教學(xué)事故的劃分

1、凡有以下行為之一者，屬一般教學(xué)事故：

（1）上課遲到或提前下課3～10分鐘。

（2）未辦理手續(xù)擅自調(diào)課、代課。

（3）實(shí)際教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容與授課計劃相差達(dá)本學(xué)期總課時的5%以上。

（4）未按教學(xué)大綱授課。

（5）上課未帶教案或教材。

（6）教學(xué)過程中發(fā)表不利于學(xué)生教育的言論或較多講授與授課內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容。

（7）實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)以及畢業(yè)設(shè)計未按規(guī)定時間、規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。

（8）因教學(xué)準(zhǔn)備不充分或請別人代課交代不清，使授課中斷或嚴(yán)重影響教學(xué)。

（9）未按課程考核的規(guī)定命題、閱卷、評分。

（10）批閱試卷出現(xiàn)較大錯誤。

（11）監(jiān)考教師開考前5分鐘未到達(dá)考場。

（12）教學(xué)過程中離開教學(xué)場所或使用通訊工具。

（13）下達(dá)的教學(xué)任務(wù)出現(xiàn)較大疏漏或排課出現(xiàn)較大差錯，造成較大影響。

（14）調(diào)課、停課或改變教學(xué)地點(diǎn)而未及時通知任課教師和學(xué)生班級，造成師生未能按時上課的不良后果。

（15）任課教師未按規(guī)定時間上報學(xué)生成績而造成不良后果。

（16）登錄學(xué)生成績出現(xiàn)差錯，造成不良后果。

（17）試卷印制、分發(fā)或回收出現(xiàn)重大疏漏，影響考試。

（18）征訂教材的版本或數(shù)量出現(xiàn)嚴(yán)重差錯或漏訂教材，影響教學(xué)正常進(jìn)行。

（19）未按時開門或未及時更換、維修破損的教學(xué)設(shè)施而影響教學(xué)正常進(jìn)行。

2、凡有下列行為之一者，屬嚴(yán)重教學(xué)事故：

（1）上課遲到或提前下課10分鐘以上。

（2）編制教學(xué)計劃出現(xiàn)重大疏漏或未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自修改教學(xué)計劃。

（3）授課內(nèi)容嚴(yán)重背離教學(xué)大綱或未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自改動課程名稱及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

（4）教學(xué)內(nèi)容、概念有明顯錯誤。

（5）曠教或未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的停課（含實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)）。

（6）開考時監(jiān)考人員未到達(dá)考場或試卷保管者未按時將試卷送達(dá)考場而耽誤考試。

（7）不履行監(jiān)考職責(zé)、玩忽職守。

（8）無教案授課。

（9）有意泄漏考試內(nèi)容或評分嚴(yán)重失實(shí)。

（10）有能力接受規(guī)定的教學(xué)任務(wù)而拒不接受，造成停課。

（11）實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)過程中，由于操作指導(dǎo)失誤、違反操作規(guī)程或?qū)嵱?xùn)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場地管理人員工作失誤，造成設(shè)備、人身安全事故；下企業(yè)實(shí)習(xí)帶隊教師不按規(guī)定履行職責(zé)。

（12）在教學(xué)過程中公開發(fā)表有嚴(yán)重政治錯誤的言論或惡意攻擊、誹謗他人，造成惡劣影響。

（13）隨意改動學(xué)生的成績或?yàn)榻處煛W(xué)生開具虛假證明（包括學(xué)生成績單）。

（三）教學(xué)事故認(rèn)定程序

1、事故發(fā)現(xiàn)者（教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員、教學(xué)督導(dǎo)、各級領(lǐng)導(dǎo)）當(dāng)天以口頭或書面形式向系（部、中心）、教務(wù)處反映事故責(zé)任者具體違紀(jì)行為。以口頭形式報告時，受理者應(yīng)作好記錄，報告人和記錄人均應(yīng)簽名。

2、教務(wù)處與事故責(zé)任者所在部門聯(lián)合調(diào)查核實(shí)違紀(jì)事實(shí)，并責(zé)令事故責(zé)任者寫出書面材料或檢查。

3、事故責(zé)任者填寫或教務(wù)處代填《教學(xué)事故處理單》，教務(wù)處初步認(rèn)定事故的級別，事故責(zé)任者所在部門領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。

4、《教學(xué)事故處理單》報主管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)審批。若有爭議，可由校務(wù)會裁定。

（四）教學(xué)事故的處理

1、一般教學(xué)事故的處理：事故責(zé)任者寫出書面檢查，扣發(fā)當(dāng)月績效獎若干，并取消本學(xué)年度的評優(yōu)資格。

2、嚴(yán)重教學(xué)事故的處理：事故責(zé)任者寫出書面檢查，全校通報批評，扣發(fā)當(dāng)月績效獎若干，并取消本學(xué)年度的評優(yōu)資格。同時，對負(fù)有直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的部門主要負(fù)責(zé)人視其責(zé)任大小，扣發(fā)當(dāng)月績效獎若干。

3、對于同一學(xué)期再次發(fā)生教學(xué)事故（含一般和嚴(yán)重教學(xué)事故）的責(zé)任者，除按上述嚴(yán)重教學(xué)事故處理外，還將視情節(jié)輕重給予事故責(zé)任者警告以上行政處分；本學(xué)年度考核按不稱職處理。

4、教學(xué)事故與事故責(zé)任者的職稱評聘掛鉤，并與所在部門的學(xué)期教學(xué)工作考核掛鉤。

五、考試管理

 考試管理必須嚴(yán)格按照考場規(guī)則和監(jiān)考員職責(zé)實(shí)施。（參考附件三）

六、教研活動管理

1、教研活動要按計劃進(jìn)行，做到有內(nèi)容、有安排、有記錄，有檢查、有總結(jié)，要保證出席人數(shù)，缺席者要說明理由。

2、教研活動的內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）了解企業(yè)發(fā)展信息，與企業(yè)技術(shù)人員探討教學(xué)培訓(xùn)模式，提出教學(xué)改革意見；學(xué)習(xí)教育理論及專業(yè)（學(xué)科）新理論、新知識、新技術(shù)、新工藝，研究和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法；

（2）研究和開發(fā)教學(xué)成果，切磋技術(shù)技能，制作課件和改造教學(xué)設(shè)備儀器；

（3）開展學(xué)術(shù)研究，組織撰寫論文；

（4）參加研究和編寫教材、講義、習(xí)題集和教學(xué)卡片等；

（5）組織公開課、觀摩教學(xué)、聽課評課；

（6）開展“教書育人”的研究和總結(jié)；

（7）總結(jié)、交流教研活動和教學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)資料；

（8）實(shí)習(xí)教師在帶隊下廠實(shí)習(xí)中，如有可能要參加工廠的技術(shù)革新和技術(shù)改造活動。

3、學(xué)校教研室應(yīng)按照職責(zé)負(fù)責(zé)組織和管理全校的教研活動，每學(xué)期按上述教研活動內(nèi)容有計劃地安排適當(dāng)?shù)?、有效果的活動，并做好活動的指?dǎo)、總結(jié)和表彰工作。

4、各專業(yè)組每兩周進(jìn)行一次教研活動，并把教學(xué)研究內(nèi)容列入月工作計劃，堅持做好活動記錄、總結(jié)和資料積累。

5、按省、市（片）技工院校教研會及各教研中心組的要求，參加省、市教研機(jī)構(gòu)組織的教研活動和各種知識、技能和文娛體育競賽活動。

七、教學(xué)人員的考核和任用管理

教學(xué)人員的考核

1、對教學(xué)人員考核的目的是為了全面了解和掌握他們的政治思想表現(xiàn)、專業(yè)理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度和工作業(yè)績等，以便為安排工作任務(wù)、進(jìn)修培養(yǎng)、評聘技術(shù)職務(wù)、提職晉級提供依據(jù)。

2、考核應(yīng)堅持科學(xué)性、客觀性、公正性和民主性的原則；考核的方法以客觀評價為主，結(jié)合個人自評進(jìn)行。

3、學(xué)校每年（學(xué)年）組織一次教學(xué)人員的全面考核，每半年（學(xué)期）進(jìn)行一次小結(jié)。

4、考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四方面，德、能一般體現(xiàn)在勤、績上面，因此，考核從考勤、考績著手，把德、能的考核貫穿其中，并注意把考核工作與日常管理結(jié)合起來。

5、學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際和教學(xué)人員工作的特點(diǎn)，制訂考勤制度，并做好如下考勤工作：

 (1) 教學(xué)人員的事、病、婚、產(chǎn)、公假等，按國家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校制度辦理請、銷假手續(xù)；任課教師在請假的同時，要相應(yīng)辦好調(diào)（代）課手續(xù)；

 (2) 原則上，教師應(yīng)實(shí)行坐班制，并對所擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作任務(wù)，包括全部教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)完全實(shí)施；工作期間實(shí)行考勤制度，要求教師參加的會議、活動、公益勞動也應(yīng)進(jìn)行考勤；

(3) 完成教學(xué)工作、教輔工作及學(xué)校分配的其他任務(wù)均須記錄，由學(xué)校自行制定表格，訂出具體辦法，由教師按時填寫，專業(yè)組負(fù)責(zé)人審核，指定專人統(tǒng)計。

6、做好半年（學(xué)期）小結(jié)和年終（學(xué)年）考核工作。

7、考核必須按照規(guī)定的程序和方法進(jìn)行。

（二）教師的任用

1、學(xué)校實(shí)行教師聘任制，應(yīng)持證（技工院校教師上崗資格證書）上崗，根據(jù)聘任條件和教學(xué)崗位需要，聘任合格的教師擔(dān)任教學(xué)工作。

2、對需要調(diào)入的教師，調(diào)入前必須考察其是否符合教師資格的條件，并通過綜合評議、試講合格后方可辦理調(diào)入手續(xù)，且根據(jù)其所學(xué)專業(yè)、學(xué)歷和見習(xí)表現(xiàn)，決定其聘任的課程。

3、根據(jù)教學(xué)需要，經(jīng)校長同意，可根據(jù)任職條件適當(dāng)聘用校外教師。

七、教師工作量管理

1、教師的工作是復(fù)雜的腦力勞動，不宜單純用“量”來衡量，因此，要十分強(qiáng)調(diào)政治思想工作。

2、教師工作量包括：備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、成績考核，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室的管理，制作教具、課件、掛圖、模型，編寫講義，教研教改，實(shí)習(xí)帶隊及其他教學(xué)輔助工作等。

3、教師每周的任課時數(shù)一般按12——16課時安排；實(shí)習(xí)教師的技能訓(xùn)練教學(xué)按每小時0.5-0.6的系數(shù)折算成理論課節(jié)數(shù)；帶學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的教師按滿工作量計算； “一體化”課程可綜合理論和實(shí)操訓(xùn)練課計算，各學(xué)校可參照本原則，根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教師工作量計算細(xì)則。

 4、對于教學(xué)認(rèn)真，教學(xué)效果好，超課時的任課教師，可按照有關(guān)文件規(guī)定發(fā)給超課時津貼或給予適當(dāng)獎勵。

教師的工作成績，記入教師業(yè)務(wù)考績檔案，作為晉升、晉級的依據(jù)之一。

八、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修管理

教師進(jìn)修（到企業(yè)實(shí)踐）應(yīng)堅持貫徹政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)并重，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)，注重實(shí)效，多種形式并舉的原則。每年或每學(xué)期學(xué)校應(yīng)制訂教師業(yè)務(wù)進(jìn)修（到企業(yè)實(shí)踐）和培訓(xùn)計劃。加強(qiáng)進(jìn)修（到企業(yè)實(shí)踐）和培訓(xùn)考核，考核情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、晉級的依據(jù)之一。

九、教學(xué)檔案管理

要加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)，應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)和校園網(wǎng)管理學(xué)校相關(guān)事務(wù)。學(xué)校辦公室和教務(wù)科（處）應(yīng)負(fù)責(zé)收集、整理、保存、管理各類教學(xué)檔案，以便查閱，并作為調(diào)查教學(xué)情況的依據(jù)。

教學(xué)檔案應(yīng)分類管理。（參考附件四）

十、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教具管理

1、學(xué)校要按各學(xué)科教學(xué)大綱要求，有計劃地配置教學(xué)設(shè)備、儀器，每年的教育經(jīng)費(fèi)要保證教學(xué)設(shè)備、儀器購置計劃的實(shí)施。

2、凡購入或自制的教學(xué)設(shè)備、儀器、教具、體育器材等必須進(jìn)行驗(yàn)收、登記，并指定專人實(shí)施管理。

3、要建立實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器及教具的保管使用制度，做到帳、卡、物相符，擺放整齊，防火、防盜，清潔衛(wèi)生，管理科學(xué)。

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器、教具要保證教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn)員和管理人員要根據(jù)教學(xué)要求做好課前準(zhǔn)備，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為教學(xué)服務(wù)。

5、設(shè)備、儀器、教具的維修要有計劃，并做好維修記錄；損壞或丟失要逐級上報，對失職造成損失者要作出處理；報廢、丟失的設(shè)備、儀器、教具，要及時在帳目上顯示，并辦理相關(guān)手續(xù)。

十一、電化教學(xué)管理

1、要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，合理配置電化教學(xué)和信息設(shè)備，按照計劃要求開展電化教學(xué)工作。

2、電化教學(xué)和信息設(shè)備要有專人管理，負(fù)責(zé)使用、維修，根據(jù)影像管理規(guī)定制定相關(guān)的管理制度。

3、電化教學(xué)和信息設(shè)備以教學(xué)為主，原則上不外借，因特殊情況需要外借的，須經(jīng)教務(wù)科（處）長（主任）同意，主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

4、播放教學(xué)片（盤）應(yīng)經(jīng)部門主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后按計劃安排，播放非教學(xué)用片（盤）須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并須填寫播放記錄。

5、聲像資料要按規(guī)范統(tǒng)一編目，專人保管，嚴(yán)格借用手續(xù)，做好保密工作。

6、有效發(fā)揮電化教學(xué)和信息設(shè)備的功能作用和教育效益，加強(qiáng)電化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣。

十二、圖書資料管理

1、各校要加強(qiáng)圖書館（室）（包括教工和學(xué)生閱覽室）的建設(shè)，圖書資料管理人員要按編制設(shè)崗，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制，并有效地運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行管理。

2、要健全圖書資料管理制度。包括：

（1） 圖書資料保管制度；

（2）圖書借閱制度；

（3）圖書賠償制度;

（4）資料室管理制度;

（5） 教工、學(xué)生閱覽室制度。

3、充分發(fā)揮圖書館（室）的服務(wù)功能，確保開放時間，使圖書資料流通率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

4、每年安排一定的經(jīng)費(fèi)購置圖書資料（包括電子圖書）。

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